ครั้งที่ 9 , 20 เมษายน 2560

บันทึกอนุทิน

วิชา : การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

(Learning Experience Management in Early Childhood Education )

อาจารย์ผู้สอน : อาจารย์ จินตนา  สุขสำราญ

ประจำวันที่่ : 20 เมษายน พ.ศ. 2560

เรียนครั้งที่ี  : 9  เวลา : 11.30 - 14.30 น.

กลุ่ม 102 ห้องเรียน 34-301

ความรู้ที่ได้รับ

การสอนแผนเสริมประสบการณ์หน่วยดิน เรื่อง ลักษณะของดิน วันอังคาร

การสอนแผนเสริมประสบการณ์หน่วยไข่ เรื่อง ประเภทของไข่ วันจันทร์

                การสอนแผนเสริมประสบการณ์หน่วยดิน เรื่อง ลักษณะของไข่ วันอังคาร

         การสอนแผนเสริมประสบการณ์หน่วยไข่ เรื่อง ประโยชน์ของไข่ วันพุธ

Assessment.

Skills. (ทักษะที่ได้รับ)

• ได้ทักษะการทำงานกลุ่มและการระดมความคิดในกลุ่มในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
• ได้ทักษะการคิดวิเคราะห์เชื่อมโยงกิจกรรมการเขียนแผน ที่ต้องมีความต่อเนื่องและสอดคล้องกันทั้ง 6 ส่วนประกอบ 
• ได้การเชื่อมโยงหลักการทางวิทยาศาสตร์และนำหลักการวิทยาศาสตร์มาใช้ในแผนCOOKING
• รูปแบบการเขียนแผนที่ถูกต้อง

Apply. ( การนำไปใช้)

• สามารถนำไปใช้ในการเขียนแผนการสอน การจัดประสบการณ์ให้กับเด็กได้  ทำให้นักศึกษามีความเข้าใจและคุ้นชินในการเขียนแผนขึ้นในระดับหนึ่ง

Classroom atmosphere. (บรรยากาศในห้องเรียน)

• บรรยากาศเย็น แสงสว่างเพียงพอ เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียนดีมาก ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์อธิบายเกี่ยวกับการเขียนแผนประสบการณ์ เวลาเพื่อนไม่เข้าใจ เพื่อนก็จะถามอาจารย์ อาจารย์ก็จะอธิบายเป็นรายกลุ่ม

Self-Assessment. (ประเมินตนเอง)

• มาก่อนเวลา แต่งกายเรียบร้อย เตรียมอุปกรณ์การเรียนให้ครบ และจดสรุปจากความรู้ที่อาจารย์มอบให้ ได้คิดหัวข้อเรื่องที่จะนำมาเขียนแผนการจัดประสบการณ์การสอน

Friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

• เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม และทำกิจกรรมดีมาก  ตั้งใจฟังเอาจารย์เวลาอธิบายถึงหลักการและเหตุผลในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์  พอถึงเวลาทำงานกลุ่มแต่ละคนก็ต่างทำงานของตนเอง พออาจารย์ให้จดบันทึก เพื่อนก็ตั้งใจจดบันทึกของตนเอง ไม่คุยเสียงดัง เวลาอาจารย์ถาม เพื่อนก็ตั้งใจตอบคำถาม เวลาเพื่อนไม่เข้าใจ เพื่อนก็จะถามอาจารย์ อาจารย์ก็จะอธิบายเป็นรายกลุ่ม และให้คำแนะนำกับนักศึกษา 

Teacher-Assessment. (ประเมินครู)

• เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย พร้อมสำหรับการสอน มีการเตรียมอุปกรณ์ เตรียมคำถามมาถามนักศึกษาทุกคาบ ถามและกระตุ้นให้นักศึกษาตอบคำถาม กระตุ้นให้นักศึกษามีอารมณ์ร่วมในการเรียนการสอน เพราะในคาบนั้นอาจารย์ให้เจียนแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อนบางคนไม่ชอบการเขียนแผน และยังเขียนแผนไม่เป็น อาจารย์ก็พยายามทำให้นักศึกษาสนใจอาจารย์ และแนะนำนักศึกษาเป็นรายกลุ่ม และใครออกไปทำการทดลองสอน ก็จะได้รับคำแนะนำจากอาจารย์